5.3《快乐的展演》（教学设计）2026人美版美术二年级下册.docxVIP

《快乐的展演》教学设计

课题

快乐的展演

课时

一课时

单元

第一单元“巧手来装扮”

课型

综合·探索

教材分析

本课为人美版(2024)二年级下册的内容，属于“综合·探索”学习领域。教材以“快乐的展演”为主题，引导学生将美术学习与表演艺术相结合。通过欣赏戏曲、舞蹈、服装表演等艺术形式，让学生了解展演中道具、服装、头饰、面具等元素的重要性。在实践环节，鼓励学生以小组合作的方式，围绕确定的主题进行创意设计与制作，最后完成一场完整的展演。这一过程不仅锻炼了学生的动手能力、审美能力和创意实践能力，还培养了他们的团队协作精神和综合艺术素养，让学生在快乐的氛围中感受艺术的魅力。

核心素养教学目标

情感态度与价值观激发学生对艺术展演的兴趣和热爱，体验合作与创作的乐趣，培养积极向上的情感态度。在展演准备和表演过程中，增强自信心和团队意识，懂得欣赏他人的优点和创意。

审美感知：通过欣赏不同类型的展演视频和图片，感受展演中服装、道具、头饰、面具等元素的色彩美、造型美和创意美，提高审美感知能力。文化理解了解展演作为一种综合艺术形式，包含了多种艺术元素和文化内涵，初步理解不同展演形式所传达的文化信息。

创意实践：能够结合所学知识，发挥想象力和创造力，运用各种材料和技法制作展演所需的道具、服装等，并参与小组展演的策划与表演。

重点难点

教学重点：小组合作确定展演主题和故事情节，明确分工，制作展演所需