第四单元 第1课 丰收的果实（教学设计）2026人美版美术二年级下册.docxVIP

《丰收的果实》教学设计

课题

丰收的果实

课时

一课时

单元

第四单元“蔬果大聚会”

课型

造型·表现

教材分析

本课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生通过观察生活中的蔬果，感受自然赋予的色彩美、形态美和质感美。教材以“丰收”为主题情境，不仅让学生学习用线条和色彩描绘物象的基本方法，更承载着培养学生热爱劳动、珍惜粮食、了解农耕文化的重要育人价值。通过本课学习，学生将从生活经验出发，提升审美感知力和艺术表现力。

核心素养教学目标

情感态度与价值观激发学生对大自然的热爱之情，体会“粒粒皆辛苦”的劳动不易，培养珍惜粮食、尊重劳动者的情感，感受丰收带来的喜悦与满足。

审美感知：引导学生细致观察不同蔬果的外形特征(圆润、修长、奇特褶皱等)、色彩变化(固有色与环境色)及表面质感(光滑、粗糙、粉质)，建立敏锐的视觉感知能力。

文化理解：通过欣赏民间艺术与传统工艺品，了解“五谷丰登”“连年有余”等美好寓意，理解丰收在中国传统文化中的吉祥象征意义，增强民族文化认同感。

创意实践：鼓励学生大胆运用线条疏密、色彩冷暖对比等美术语言，创造性地组合蔬果形象，构画出富有情节性和装饰美感的丰收场景。

重点难点

重点：观察并抓住不同蔬果的形态、色彩与质感特征，运用线条与色彩进行生动表现。

难点：如何在画面中处理蔬果的前后遮挡关系、疏密布局，并融入个人情感与创意构思，展现丰收的喜悦氛围。

教学方法

情境教