初中语文八年级下册19 《登勃朗峰》马克吐温教学设计.docxVIP

19*登勃朗峰/马克·吐温

课程：初中语文

教材：初中语文统编版（2018）八年级下册

章节：19*登勃朗峰/马克·吐温

教材分析

统编版初中语文八年级下册的《登勃朗峰》是一篇独具特色的游记。文章以作者的游踪为线，先细致描摹勃朗峰的奇美风光，又生动刻画了“车夫之王”的诙谐形象，将自然之美与人文趣味融为一体。结合单元主题与语文要素，教学中可引导学生梳理作者游踪，学习多角度写景的手法，品味幽默生动的语言，在跟随作者游览的过程中丰富见闻，体会游记兼具纪实与抒情的特点，提升赏析游记类文本的能力。

学情分析

初中学生已具备初步的散文阅读能力，能感知景物描写的美感，对幽默风趣的语言有天然的兴趣，学习本文时，既能跟随作者笔触领略勃朗峰的奇丽风光，又能被车夫的诙谐性格感染，获得轻松愉悦的阅读体验。本文兼具写景的细腻与叙事的诙谐，易于调动学生阅读兴趣，核心要点是体会景物描写的多样手法和幽默语言的表达效果，难点在于理解作者由勃朗峰景色联想到肥皂泡所蕴含的对自然之美的独特感悟。

教学目标

语言建构与运用

积累巉峻、纷至沓来等词语，学习作者将景物描写与叙事结合的语言表达方法。

思维发展与提升

梳理文章游览顺序，分析作者对勃朗峰景物和车夫形象的刻画思路，提升逻辑梳理与形象分析能力。

审美鉴赏与创造

体会作者笔下勃朗峰的雄伟奇幻之美，赏析幽默风趣的语言风格，感受自然与人文交融的独特韵味。

文化传承与