初中语文八年级下册22.1《虽有嘉肴》教学设计.docxVIP

虽有嘉肴

课程：初中语文

教材：初中语文统编版（2018）八年级下册

章节：虽有嘉肴

教材分析

统编版初中语文八年级下册的《虽有嘉肴》是一篇短小精悍的文言议论文。课文以“嘉肴弗食不知旨”类比“至道弗学不知善”，引出“学然后知不足，教然后知困”的观点，进而阐释“教学相长”的道理，最后以《兑命》“学学半”佐证。结合单元主题与语文要素，教学中要引导学生反复诵读培养语感，积累“旨”“困”“自强”等文言词语，学习类比说理的技巧，体会古人关于教与学的哲思，从中获得思想启迪。

学情分析

初中学生已具备初步文言文阅读能力，能借助注释理解浅显文言词句，此前接触过简短说理文，有一定逻辑感知力。学习《虽有嘉肴》时，能从“食佳肴知旨”“学至道知善”的类比中，体会到教与学相互促进的道理，产生对学习与教学关系的新认知。课文句式整齐、朗朗上口，易于朗读背诵。核心要点是理解“教学相长”的内涵，积累“旨”“困”“自强”等文言词汇，难点是体会类比说理的妙处，真正内化“学学半”的教育理念。

教学目标

语言建构与运用：积累“旨”“困”“自强”等文言实词，准确翻译课文，能熟练背诵全文。

思维发展与提升：梳理课文逻辑脉络，理解“教学相长”的内涵，学会结合自身学习经历阐述对这一观点的认识。

审美鉴赏与创造：体会课文类比说理的简洁巧妙，感受文言短文言简意赅的语言美。

文化传承与理解：理解并传承《礼记》中蕴含的教育智慧，树立