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小学地理教学活动设计，提升学生空间感知与想象力策略研究论文

**摘要**

在全球化与信息化时代，地理学科作为连接人文与自然的桥梁，其教学目标已从传统知识传授转向能力培养。小学地理教学活动设计不仅是知识的载体，更是激发学生空间感知与想象力的关键路径。本研究基于特级教师教学实践经验，结合学生认知规律，探讨如何通过创新活动设计，提升小学地理课堂的实效性。通过分析当前教学现状与存在问题，提出可操作的教学策略，为一线教师提供参考。

**关键词**

小学地理；空间感知；想象力；教学活动设计；策略研究

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**一、引言**

地理课堂，本应是孩子们用眼睛丈量世界、用心灵感受地球的乐园。然而，在应试教育的阴