13.4 电磁波的发现及应用-2022-2023学年高二物理上学期（人教版2019必修第三册）教案.docVIP

课时教案

第13单元第4案总第31案

课题：§13.4电磁波的发现及应用

【教学目标与核心素养】

1．知道麦克斯韦电磁理论

2．知道什么是电磁场和电磁波

3．知道电磁波谱，直到电磁波有能量

【教学重点】

1．麦克斯韦电磁理论

2．电磁波谱

【教学难点】

1．麦克斯韦电磁理论

【教学过程】

复习：

1．电磁感应。

2．感应电流产生的条件。

引入：电磁波为信息的传递插上了翅膀。广播、电视、移动通信等通信方式不断发展，使古代人“顺风耳、千里眼”的梦想变成了现实，电磁波是如何发现的呢？

【新课教学】

一、电磁场

1．知识回顾

法拉第电磁理论创造性的提出“力”和“场”的概念来描述电荷、磁体、及电荷与磁体间的相互作用。

“场”的概念使人们对物质概念的认识提升到新的高度，及物质存在的两种形态：实物与场，法拉第的“力”和“场”如何用数学语言精确描述呢？

英国物理学家麦克斯韦系统地总结了人类直至19世纪中叶对电磁规律的研究成果，创造性的建立了经典电磁场理论，该理论又称为麦克斯韦电磁理论2．电磁理论的两大支柱

⑴变化的磁场产生电场（涡旋电场）

①根据电磁感应现象，在变化的磁场中放入一个闭合电路，电路里会产生感应电流，由此麦克斯韦设想，若线圈所在空间没有闭合线圈，也会产生感应电场。

思路：磁场的变化感