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小学阶段课后服务师资供给在地化研究.pdf

小学阶段课后服务师资供给在地化研究.pdf

    摘要

    小学阶段课后服务作为学校教育的延伸和补充，对于促进学生的全面发展、缓解家

    长接送难题以及推动教育公平具有重要意义。但是在小学阶段课后服务落实发展的背

    后，也存在诸多问题，比如教师负担重、压力大，甚至一些小学的课后服务师资供给陷

    入困难的处境。在地化师资供给挖掘地方特色资源，联合学校和当地特色资源，有利于

    缓解小学阶段课后服务师资供给的困境。

    本研究以小学阶段的学生、家长、教师和分管领导作为调查对象。通过深度访谈和

    问卷调查，同时借助质性软件分析小学阶段课后服务师资的需求，表现为学生需求

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