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高中地理野外考察活动中的地理教学情境创设研究论文

**摘要**

高中地理野外考察活动是培养学生地理实践能力的重要途径，而地理教学情境的创设则是激发学生学习兴趣、深化知识理解的关键环节。本文以高中地理野外考察活动为研究对象，探讨如何通过情境创设优化教学效果。研究发现，情境创设需紧密结合学生认知特点、地理学科特性及野外考察环境，通过问题引导、实践体验、合作探究等方式，提升学生的地理思维能力和综合素养。本文提出的具体情境创设策略，可为高中地理野外考察活动提供实践参考，助力地理教育高质量发展。

**关键词**

高中地理；野外考察；教学情境；情境创设；地理实践

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###一、引言

地理野外考察活动