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八颗星的惊喜

看着作业本上工整、规范的字迹，我给了小阳8??的评价等次。我按捺不住内心的激动，拿起手机，为作业拍下照片，发给了小阳的姑姑。

即刻，收到了姑姑的信息：“值得欣慰的一件事。”是啊，我们的心情是共振的。为了小阳，姑姑一直尽心尽力，自然格外开心。这朵花终于积蓄够力量，准备绽放了。

小阳貌不惊人，乖巧沉默，在班级里属于默默无闻的一个。她经常扎着两个羊角辫，走起路来辫子跟着脚步一颤一颤；身体单薄，总像有心事藏在心里，我几乎从没见过她笑。在我看来，她似乎缺少这个年龄段孩子应有的活泼。

我没和家长深聊过原因，只知道她爸爸身体不好，奶奶不识字，学习上帮不上忙。姑姑放心不下这个侄女，便尽全力照顾。小阳对姑姑的依赖和喜爱，从她在学校的状态里就能看清——如果姑姑最近在学习生活上多了些照料，孩子的精神头就明显足了：课堂上会主动举手了，听写正确率高了，眼神里也有了专注的光。确实，被爱滋养的孩子，全身都发着亮。我会随时把小阳的作业进步分享给姑姑，我懂得她的心。

刚入学时，小阳学拼音很吃力，回家后的练读环节几乎是空白。复韵母总分不清，拼读更是磕磕绊绊。书写也是全班最乱的：基本笔画不到位，占位没章法，字又大，小小的格子总像“装不下”她的字。

她在班里很少主动举手。有一节拼音课，我让孩子们看着图片编故事，忽然瞥见她举起了那只带着迟疑的小手，赶紧叫了她。具体的内容我记不太清了，但那灵动的联想，让我忽