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基于信息科技的算法思维培养在小学生物教学中的应用研究论文

**摘要**

在信息科技高速发展的时代背景下，算法思维作为核心的数字化素养，正逐渐成为基础教育的重要议题。小学生物教学作为科学启蒙的关键环节，如何将算法思维融入课程设计，激发学生的探究兴趣，培养其逻辑分析能力，成为当前教育实践亟待解决的问题。本文基于信息科技与生物教学的交叉融合，探讨算法思维培养在小学生物教学中的应用策略，旨在通过具体案例和理论分析，为教师提供可操作的教学参考，推动小学科学教育的创新与发展。

**关键词**

算法思维；小学生物教学；信息科技；科学探究；核心素养

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**一、背景分析**

（一）信息科技时代对小学生物教