灯谜谐趣·学科融通——小学五年级“元宵节猜灯谜”跨学科综合实践活动教学设计.docxVIP

灯谜谐趣·学科融通——小学五年级“元宵节猜灯谜”跨学科综合实践活动教学设计

一、指导思想与理论依据

??本教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》中“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养为根本导向，全面落实立德树人根本任务-。2026年，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，规划把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，分小学低年级、小学高年级等学段有序推进，在小学高年级以提高感受力为重点，开展认知教育，引导学生感受中华优秀传统文化的丰富多彩-1。同时，教育部等七部门印发《关于深入推进中华优秀语言文化传承发展提高全民语言文化素养的意见》，强调创新开展中华优秀语言文化教育，切实增强语言育人、以文化人和立德树人的实效性-。在这一政策背景下，本教学设计以元宵节猜灯谜为活动载体，将传统文化教育与综合实践活动深度融合，体现“做中学、用中学、创中学”的课程改革理念，落实“五育并举”的教育方针-6。设计聚焦跨学科主题学习、项目式学习、教学评一致性等前沿理念，将语言文字训练、逻辑思维培养、艺术创作体验、合作探究能力提升融为一体，引导学生在沉浸式体验中厚植文化自信、提升语文核心素养，使传统文化在校园中实现活态传承--47。

二、教学内容分析

??“猜灯谜”是我国传统智力游戏，起源于宋代，成熟于明清时期，灯谜以汉字形、音、义的多重属性为基础，融合修辞、逻辑、