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2026届高三英语“三新”备考体系构建与卓越人才培养备考参考

随着“新课程、新教材、新高考”改革的纵深推进，2026届高三英语备考正面临从“知识本位”向“素养本位”的根本性转型。本次高考不仅是评价学生三年学习成果的终端检验，更是检验“教考衔接”理念落地实效的重要关口。面对课程标准日常修订版的新要求、高考评价体系的深层变革以及学科核心素养导向的全面贯彻，如何构建科学的备考体系，如何精准识别并有效培养拔尖创新人才，成为一线教育工作者亟待破解的核心命题。本备考参考立足于高考评价体系的“一核四层四翼”框架，融合英语学科核心素养培养要求，系统构建“基础筑牢—能力进阶—素养落地—技术适配”四维一体的备考体系，同时为卓越人才的培育提供可操作的识别路径与培养策略，助力一线教师在新征程中精准发力、科学备考。【重要】【高频考点】

一、理论基石——“三新”语境下的政策逻辑与命题重构

（一）课程标准的日常修订与理念深化

《普通高中英语课程标准日常修订版（2017年版2025年修订）》进一步强化了核心素养的统领作用，将核心素养理念贯穿于课程标准的各部分，让核心素养理念成为课程标准的魂-30。修订版课标从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业要求、质量标准等各维度进行了系统完善，将义务教育英语课程标准作为参照点来调整，关注进阶，加强初高中课程内容的有机衔接-30。“学业质量”成为本次修订的重点