部编人教版六年级下册小学语文第10课古诗三首教案.docxVIP

一、教材分析

本课选编了三首脍炙人口的古诗，分别是韩翃的《寒食》、佚名的《迢迢牵牛星》以及王建的《十五夜望月》。这三首诗均与我国传统节日或民间习俗相关，意境优美，情感真挚，语言凝练。《寒食》描绘了寒食节长安城的景象，暗含对特权阶层的讽刺；《迢迢牵牛星》借牛郎织女的传说抒发了离别相思之情；《十五夜望月》则描绘了中秋望月的情景，表达了游子的思乡怀人之感。三首诗虽主题各异，但都体现了中国古典诗歌情景交融、意在言外的艺术特色。教学时，应引导学生在反复诵读中感受诗歌的韵律美，理解诗歌的意境，体会诗人的情感，并初步了解相关的传统文化知识。

二、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的古诗学习基础，能够借助注释、工具书理解诗句的大致意思，对学习古诗的基本方法（如诵读、想象、联系背景等）有一定的掌握。他们对中国传统文化抱有浓厚的兴趣，对节日习俗也有一定的生活体验。然而，对于诗歌所蕴含的深层情感、精妙的艺术手法以及背后的文化内涵，学生的理解可能还不够深入。因此，教学中需要创设情境，搭建桥梁，引导学生由浅入深地品味诗歌的魅力，提升其审美鉴赏能力和文化素养。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识“迢、擢、札”等生字，会写“侯、章、泣”等字。

*有感情地朗读并背诵三首古诗，默写《寒食》和《十五夜望月》。

*结合注释和工具书，理解诗句的意思，把握诗歌的主要内容。

2.过程与