5.3《遨游天穹》（教学设计）2026三年级美术下册人美版.pdfVIP

《遨游天穹》教学设计

课题遨游天穹课时一课时

单元第五单元“瞭望星空”课型综合探索

教材分本课属于“造型·表现”学习领域，以中国航天成就为切入点，引导学生通过观

析察、想象与创作，表现航天器的形态与太空场景。教材融合科学知识与艺术表达，

既展现航天器的结构美，又激发学生的民族自豪感与探索精神，体现“科技与艺术

融合”的人文主题。

核心素审美感知：感受航天器的造型美、色彩美及太空场景的神秘感，发现科技与艺术结

养教学合的独特魅力。

目标艺术表现：运用线条、形状、色彩等元素，通过绘画或手工形式表现航天器的结构

特征与太空想象。

创意实践：结合生活物品造型，创新设计航天器，尝试用不同材料(如卡纸、纸盒)

进行立体或平面创作。

文化理解了解中国航天事业的发展成就，感受航天精神，增强民族认同感，理解航

天文化中“探索、创新、协作”的内涵。

重点难教学重点：掌握航天器的