4.5《保护呼吸器官》教学设计 2026大象版科学三年级下册.docxVIP

《保护呼吸器官》教学设计

教材来源：小学三年级《科学（下册）》/大象出版社2025版

内容来源：大象版三年级《科学》第四单元

主题：空气与呼吸

教学课时：第5课时

授课对象：三年级学生

【课标要求】

（一）学习内容及内容要求

5.5人体由多个系统组成

3～4年级：⑥描述人体用于呼吸的器官，列举保护这些器官的方法。

（二）学业要求

3～4年级：能描述人体用于呼吸的器官、用于摄取养分的器官。认同保护人体具有呼吸功能和摄取养分功能器官的重要性。

【教材分析】

本课是第四单元“空气与呼吸”的第5课，也是单元的总结与拓展课。本单元侧重培养的认识发展要项是“抽象与概念”，本课的认识发展单元目标为“通过观察、实验和模型制作研究人体呼吸器官和呼吸过程，抽象概括人体呼吸系统的结构与功能模型”。在前四课中，学生已经认识了呼吸的重要性、呼吸器官、呼吸原理以及呼吸与运动的关系。本课将引导学生关注呼吸器官的保护，认识空气污染、吸烟等对呼吸器官的危害，并学习保护方法。教材首先通过沙尘暴和雾霾天气的情境引入，引发学生对空气质量与呼吸健康的思考。接着通过果胶粘灰尘实验、肺吸入颗粒物模拟实验，让学生直观感受空气中颗粒物对人体的影响。然后通过对比吸烟者和不吸烟者的肺，认识吸烟的危害。最后通过讨论和反思，总结保护呼吸器官的方法，并学习正确佩戴口罩。本课旨在培养学生的健康意识和社会责任感，将科学知识应用于实际