《十只小猪过河》教学设计 2026花城版音乐二年级上册.docVIP

（花城）版（2024）音乐（二）年级上册

《十只小猪过河》教学设计

课题

《十只小猪过河》

单元

第4单元

学科

音乐

年级

2年级上册

教材分析

本课是小学二年级音乐唱游课，以传统儿歌《十只小猪过河》为核心教学内容，配套唱游活动、节奏练习与评价实践。教材呈现了完整歌谱、小猪过河童趣插画、唱游活动图示、节奏练习乐谱，明确标注乐曲信息：1=C2/4拍、中速诙谐风趣地、传统儿歌，并设置了“角色扮演唱游、手指轻点稳定拍模唱、唱给师生听并接受评价”的核心实践任务。歌曲旋律轻快诙谐、歌词充满数学趣味与童趣，贴合二年级学生活泼好动、喜爱游戏的特点，能让学生在唱游、角色扮演、节奏练习中感受儿歌的趣味，掌握2/4拍节奏，提升音乐演唱、节奏感知与表现能力，同时体会传统儿歌的游戏魅力。

核心素养

目标

审美感知：能感受《十只小猪过河》诙谐风趣的情绪，辨别2/4拍的明快节奏，体会儿歌中数学游戏的趣味性与旋律的诙谐感。

艺术表现：能用诙谐风趣的声音完整演唱歌曲，唱准附点节奏与连音线；能参与角色扮演唱游活动，用手指轻点稳定拍模唱乐句，做到节奏稳定、演唱生动。

文化理解：了解《十只小猪过河》是传统儿歌，感受传统儿歌与数学游戏结合的趣味性，体会儿歌中蕴含的生活智慧与童趣。

综合实践：能小组合作完成角色扮演、节奏练习与演唱展示，提升协作与表达能力，接受师生评价并改进演唱，深化对儿歌的理解与表现。