高中历史高三复习课“源远流长的中华文化”单元教学设计.docxVIP

高中历史高三复习课“源远流长的中华文化”单元教学设计

一、指导思想与理论依据

本单元教学设计以《普通高中历史课程标准（2017年版2025年修订）》为根本依据，以立德树人为根本任务，深入贯彻2025年全国基础教育工作会议精神，全面落实“课程思政”建设要求，将价值引领融入知识传授全过程。2025版课标在核心素养框架上保持稳定，继续沿用五大核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀，但在具体内涵和水平划分上进行了系统化升级-。课程目标是课程标准的核心组成部分，2025修订版课标对课程目标和历史学科核心素养进行了全面细化和部分重大调整，这些变化直接影响着历史教学的内容选择和方法设计-。本设计着重体现“学科德育特色课堂”的核心理念，深入挖掘中华优秀传统文化中的德育资源，通过历史教育引导学生坚定文化自信、厚植家国情怀的深层根基。同时，2025年修订版课标在学业质量要求方面也进行了重要更新，这些内容在本设计中将通过教学评价设计予以充分体现-。

2025年全国基础教育系统全面落实党中央决策部署，坚持为党育人、为国育才，立德树人根本任务落实有力有效-。教育部明确提出“把德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程”，学科专业是智育的主阵地，应深入挖掘学科专业中的德育元素，将德育融入课堂教学，努力推进“思政课程”与“课程思政”良性互动-。2025年全国中小学德育工作研讨班进一步强调