第14课《我们共同的梦想》 第2课时教学设计 2026道德与法治二年级下册.docxVIP

课时教学设计

第2课时教学设计

课题

第14课《我们共同的梦想》

主备人

备课时间

2026年5月

授课时间

1.课时内容分析

本次教学内容来自统编版二年级道德与法治下册第四单元“播下梦想的种子”，主题为“为梦想插上翅膀”。教材以袁隆平爷爷的“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”为榜样素材，结合诗歌《只为自己的梦想……》以及学生个人梦想的反思，引导学生理解“为祖国、为人民”的梦想才能飞得更高、更闪亮。内容从榜样引领到诗歌感悟，再到自我反思，层层递进，旨在帮助学生将个人梦想与祖国、人民的需求相联系，萌发爱国情怀和朴素的责任意识。二年级学生在前一课已理解了“共同的中国梦”，对梦想有了更丰富的认知，但仍以个人梦想为主，缺乏将梦想与家国情怀融合的意识。他们喜欢听榜样故事，对英雄人物充满敬佩，因此本课需通过生动的故事、趣味诵读和小组讨论，让学生在情感体验中理解梦想的“翅膀”，并尝试为自己的梦想注入为祖国、为人民的内核。

基于以上分析确定本节课学习重点：

了解袁隆平爷爷的梦想故事，感受榜样梦想与祖国、人民的联系；理解诗歌中“为祖国为人民的梦想更闪亮”的含义；能结合自己的梦想，思考如何为梦想插上“为祖国、为人民”的翅膀。

2.学习目标确定

能够说出袁隆平爷爷的两个梦想，并简单说明榜样的梦想为什么与祖国、人民相关。2.通过诵读诗歌、讨论交流，理解“为祖国为人民的梦想，才能飞得更高更闪亮”的