《在农场里》教学设计 2026花城版音乐二年级上册.docVIP

（花城）版（2024）音乐（二）年级上册

《在农场里》教学设计

课题

《在农场里》

单元

第4单元

学科

音乐

年级

2年级上册

教材分析

本课是小学二年级音乐律动课，以美国儿歌《在农场里》为核心教学内容，配套动物声音创编、拼音匹配与多声部节奏实践。教材呈现了完整歌谱、农场动物童趣插画、拼音匹配图示、多声部节奏练习，明确标注乐曲信息：1=D2/4拍、稍快童真地、[美]露西尔?佩纳贝克词曲、卢乐珍/汪爱丽译配，并设置了“创编动物声音歌词、拼音匹配、多声部节奏练习”的核心实践任务。歌曲旋律轻快重复、歌词生动描绘农场动物叫声，节奏练习贴合二年级学生的认知特点，能让学生在演唱、创编、律动中感受儿歌的童趣，掌握2/4拍节奏，提升音乐演唱、节奏创编与多声部表现能力，同时体会动物主题儿歌的快乐。

核心素养

目标

审美感知：能感受《在农场里》轻快童真的情绪，辨别2/4拍的明快节奏，体会重复旋律与动物叫声的结合，感受农场动物带来的童趣。

艺术表现：能用轻快童真的声音完整演唱歌曲，唱准附点节奏与重复旋律；能将生活中动物的声音编进歌曲，完成拼音匹配与多声部节奏练习，做到节奏稳定、表现生动。

文化理解：了解《在农场里》是美国儿歌，感受外国儿歌的童趣风格，体会动物主题儿歌的普遍性与音乐的跨文化魅力。

综合实践：能小组合作完成歌曲演唱、歌词创编、拼音匹配与多声部节奏练习，提升协作与创意