1.1《做一个小水车》教学设计 2026大象版科学一年级下册.docxVIP

《做一个小水车》教学设计

教材来源：小学一年级《科学（下册）》/大象出版社2024版

内容来源：大象版一年级《科学》第一单元

主题：水

教学课时：第1课时

授课对象：一年级学生

【课标要求】

（一）学习内容及内容要求

1.2空气与水是重要的物质

1～2年级：④观察并描述水的颜色、状态、气味等特征。

（二）学业要求

能举例说出生活中常见物体和材料的外部特征，能说出空气和水的形态特点；能口述或利用简单图形表达想法。

【教材分析】

本课是第一单元“水”中的第1课，属于技术与工程实践课。教材从学生喜欢玩水的天性出发，创设“禾苗缺水需要灌溉”的情境，引出制作小水车将低处水运到高处的任务。通过观察水车结构、设计制作、测试改进等活动，引导学生在动手实践中感知水的流动性，初步经历“明确问题—设计—制作—评价—改进”的工程实践过程，同时落实本册认识发展要项“工具与观察”，为后续认识水的特征打下基础。教材还安排了“不一样的小水车”和阅读“古老的水车”等内容，拓展学生视野，感受中国古代劳动人民的智慧。

【学情分析】

一年级学生对水有丰富的感性经验，喜欢玩水，对水车玩具也有一定好奇。但他们对水车的工作原理、结构组成缺乏系统了解，动手制作时往往缺乏计划性和精细操作能力，合作意识尚在萌芽期。学生已在上学期学习过利用感官观察物体，对简单工具（如剪刀）有初步使用经验，但热熔胶枪等工具需要教师重点指导。教