第3次课 修辞手法与语言赏析（目标+重难点+练习+答案）2026小升初语文暑假衔接课.docx

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2026小升初语文暑假衔接课

第三次课修辞手法与语言赏析

课次

课型

时长

适用年级

第三次

专项训练课

80分钟

六年级升初一

一、教学目标

1.【知识技能】准确识别并理解比喻、拟人、排比、夸张、对偶、反问、设问七种常用修辞手法的特征与作用；掌握修辞+内容分析+情感主旨的语句赏析答题三步模板；学会仿写修辞句。

2.【过程方法】通过大量例句比较，内化修辞识别标准；通过赏析训练，形成规范答题思路；通过仿写练习，将修辞手法转化为写作技能。

3.【情感态度】感受汉语言的美妙与表现力，激发主动运用修辞的写作热情；体会作家运用修辞传递情感的匠心。

二、重点难点

【教学重点】七种修辞手法的特征识别与作用分析；语句赏析的答题规范（三步走）。

【教学难点】比喻与拟人的区分；设问与反问的区分；赏析答题中效果+情感的准确表述。

三、教学过程

【环节一】课程导入（5分钟）

展示朱自清《春》经典片段：

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

提问：这段话哪些地方让你觉得特别生动？为什么？

导入：这段话之所以美，因为运用了多种修辞手法——今天我们系统学习这些让语言活起来的法宝。

【环节二】七种修辞手法精讲（25分钟）

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