7.1《认识文房四宝》（教学设计）2026 冀美版美术二年级下册.docxVIP

《认识文房四宝》教学设计

课题

认识文房四宝

单元

七单元

学科

美术

年级

二年级

教材内容分析

本课是冀美版2026春二年级下册第七单元“水墨游戏”的第1课，是中国画启蒙的基础课。教材以“认识文房四宝”为核心，明确学习任务为识别文房四宝并了解其特点，通过“探究与发现”“实践与感悟”两大板块展开。内容涵盖文房四宝的基础认知、中国画与其他绘画工具作品效果对比、生宣纸墨色变化实验等，搭配吴作人《藏原放牧》作品及学生作品示例，引导学生在观察、体验、实践中感受中国书画工具的独特魅力，为后续水墨绘画学习奠定工具认知与兴趣基础。

核心素养

1.审美感知：能区分文房四宝的外形特征，感知水墨作品与其他绘画作品的不同美感，理解生宣纸墨色晕染的独特审美效果。2.艺术表现：尝试使用毛笔、墨汁在生宣纸上进行简单操作，感受用笔、用墨的基础变化，初步展现水墨体验成果。3.文化理解：了解文房四宝是中国传统书画的核心工具，感受其承载的文化价值，萌发对传统文化的认同感。4.创意实践：在墨色晕染实验中，结合观察与想象，尝试呈现简单的水墨形象，激发创意表达的意愿。

学情分析

二年级学生活泼好动、好奇心强，模仿能力较好，但注意力集中时间较短，手指小肌肉群发育尚不完善。此前学生多使用油画棒、彩色水笔等工具绘画，对文房四宝的认知多局限于“毛笔、纸”的模糊概念，缺乏实际操作经验。他们以具象思维为主，对抽象的文化概念理解难度