统编版（2024）九年级上册道德与法治10.2 我们都是追梦人 教案.docxVIP

第

第PAGE1页共NUMPAGES6页

统编版（2024）九年级上册道德与法治

第十课实现伟大梦想

10.2我们都是追梦人教案

课题

10.2我们都是追梦人

单元

第四单元

学科

道德与法治

年级

九

教材分析

本框从“劳动者之手”的图片导入，引导学生理解奋斗是实现梦想的唯一途径；接着从三个维度阐释实现中国梦的路径——必须坚持中国共产党的领导、必须走中国道路、必须弘扬中国精神、必须凝聚中国力量；最后通过追梦人的故事，激励学生将个人梦想融入国家发展大局，做新时代的追梦人。本框是“实现伟大梦想”的实践篇，是落实责任意识核心素养的关键内容。

学情分析

知识基础：学生通过上一框的学习，已了解中国梦的科学内涵，但对“如何实现中国梦”缺乏系统认识，对“党的领导、中国道路、中国精神、中国力量”四个维度的内在逻辑尚不清晰。

心理特征：九年级学生正处于人生选择的关口，对未来既有憧憬也有迷茫，需要引导其将个人梦想与国家发展结合起来，明确奋斗方向。

生活经验：学生身边有各行各业的奋斗者，也通过媒体了解过追梦人的故事，但往往未能自觉将其与“实现中国梦的路径”建立联系。

学习

目标

政治认同：理解实现中国梦必须坚持党的领导、走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，坚定“四个自信”。

道德修养：感受奋斗精神的力量，树立“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生”的价值观念。