统编版（2024）九年级上册道德与法治10.1 民族复兴梦 教案.docxVIP

第

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统编版（2024）九年级上册道德与法治

第十课实现伟大梦想

10.1民族复兴梦教案

课题

10.1民族复兴梦

单元

第四单元

学科

道德与法治

年级

九

教材分析

本框从学生“心目中的未来中国”切入，联系《礼记》中的大同社会理想，唤醒学生对民族复兴的情感共鸣-1；接着从历史维度阐释“实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想”，回顾中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；然后通过辨析不同观点，明确中国梦的科学内涵——国家富强、民族振兴、人民幸福；最后阐明中国梦与个人梦的关系——“国家的梦、民族的梦，也是每个中国人的梦”。本框是理解“实现伟大梦想”的理论基础，是落实政治认同核心素养的重要载体。

学情分析

知识基础：学生在历史课中已学习近代以来中华民族的奋斗历程，对中国梦的概念有感性认识，但对中国梦的科学内涵及其实践意义缺乏系统理解。

心理特征：九年级学生正处于人生规划意识萌发期，对未来有憧憬和想象，但容易将个人梦想与国家梦想割裂看待，需要引导其理解“个人梦与中国梦紧密相连”-5。

生活经验：学生通过媒体接触到“中国梦”“复兴之路”等概念，但往往停留在口号层面，未能深入理解其历史逻辑和理论内涵。

学习

目标

政治认同：理解中国梦的科学内涵，认同实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想