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基于大语言模型的初中语文个性化古诗词学习路径设计研究

摘要

摘要：

随着人工智能技术在教育领域的深度渗透，初中语文古诗词教学面临个性化与智能化的双重需求。本研究针对当前古诗词学习路径单一、学生认知差异被忽视的问题，创新性地引入数学思维中的图论与路径规划算法，构建基于大语言模型的个性化学习路径生成框架。通过解析古诗词的语义关联、难度层级与学生认知特征，将学习内容抽象为节点与边，利用大语言模型的自然语言理解与生成能力，动态推荐符合个体学情的诗词序列。实验选取某初中三个班级进行对比教学，发现采用该模型的学生在诗词理解深度、记忆留存率及学习兴趣上显著优于传统教学组。研究表明，人工智能与数学思维的融合能