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人机协同视角下初中语文“智慧课堂”教学模型构建

摘要

摘要：

在人工智能技术深度融入教育领域的背景下，初中语文教学面临从知识传授向思维培养转型的迫切需求。本研究基于人机协同视角，聚焦数学思维与语文教学的跨学科整合，构建初中语文“智慧课堂”教学模型。研究采用设计研究法，结合文献分析与案例实验，通过智能平台实现人机交互学习路径设计，将数学中的逻辑推理、结构化分析与模型建构方法迁移至语文阅读与写作任务中。实验选取某初中两个平行班进行对比教学，发现该模型能有效提升学生文本分析的条理性与批判性思维水平，同时借助AI实时反馈优化教师教学决策。结论表明，人工智能驱动的智慧课堂不仅促进了初中语文教学中思维品质