高中地理·高一年级必修二·核心素养导向教学设计·配套讲义.docxVIP

高中地理·高一年级必修二·核心素养导向教学设计·配套讲义

高中地理（高一年级）《工业区位因素及其演变：走向新质生产力的地理逻辑》配套讲义

【基础】本节课题是高中地理必修二第三章产业区位因素的核心内容，位于农业区位因素之后、交通运输布局与区域发展之前，起着承上启下的关键作用。随着新一轮科技革命和产业变革深入推进，工业区位选择已不再仅仅是“找一块靠近原料和能源的地皮建工厂”那么简单，而是涉及科技、人才、数据、生态等多维要素耦合的系统决策。理解工业区位因素及其演变规律，是我们把握中国制造业高质量发展走向、认识因地制宜发展新质生产力地理基础的重要前提。

【基础】本节学习要点包括：工业区位因素的概念界定与分类框架；自然区位因素对工业布局的约束与支撑作用；社会经济区位因素的动态演变与交互影响；区位因素变化对工业布局格局的重塑效应；运用区位理论分析真实产业案例的基本方法；落实人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力四大地理学科核心素养。

一、课程标准与核心素养分析

【重要】【课程标准】《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》对本节内容的要求是：“结合实例，说明工业的区位因素。”在实际教学中，2024—2026年各地研学充分表明，要求已从简单的“说明”提升为“综合分析”和“动态评析”。学生应对工业区位因素形成多维、动态、系统的认知框架，能够运用区位理论分析中外不同尺度的工业布局案