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初中地理教学人地协调观培养策略探讨与实践论文

**摘要**

在全球化与可持续发展日益成为时代主题的背景下，初中地理教学承担着培养学生人地协调观的重要使命。人地协调观强调人与自然、社会的和谐共生，是新时代地理教育不可或缺的核心素养。然而，当前初中地理教学仍存在重知识传授轻能力培养、重理论讲解轻实践体验等问题，导致学生难以形成系统的人地协调认知。本文基于这一现实问题，从地理教学与课程内容、教学方法与评价体系两个维度，深入剖析人地协调观培养的困境，并提出针对性的教学策略，旨在推动初中地理教育从传统知识型向素养型转型，为学生的终身发展奠定基础。

**关键词**

初中地理；人地协调观；教学策略；可持续发