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生成式AI对初中语文教师备课效率与教学质量的影响

摘要

摘要

随着人工智能技术的快速发展，生成式AI在基础教育领域的应用日益广泛。本研究以初中语文教师为对象，探讨生成式AI对备课效率与教学质量的影响，并特别关注人工智能技术与数学思维在初中教育中的交叉作用。采用问卷调查、课堂观察与访谈相结合的方法，收集了来自三所初中学校共45名语文教师的使用数据。研究发现：生成式AI显著提升了教师备课效率，尤其在文本生成、教学设计建议与资源整合方面节省了约40%的时间；同时，AI辅助下的课堂互动性增强，学生参与度提高。然而，教师需借助数学思维中的逻辑分析与结构化方法，对AI生成内容进行筛选与优化，以避免知识浅表