教育研究方法（第3版）课件 第一节调查研究法.pptxVIP

第二章

第一节调查研究法

一、调查研究的内涵特征

二、调查研究的主要类型

三、调查研究的基本程序

四、调查研究应注意的问题

五、调查研究案例

一、调查研究的内涵特征

调查研究是一种描述研究，是通过对原始材料的观察，有目的有计划地收集研究对象的材料从而形成科学认识的一种研究方法。调查是收集资料，研究是分析资料，作出价值判断。因此，调查研究属于经验性方法，是在收集科学事实、获取经验材料基础上进行研究，它着重研究的是现实情况，收集的是自然状态下反映实际情况的材料，对研究对象不加任何干涉。

一、实验研究的内涵特征

调查研究的意义：

可揭示教育发展中现实存在的问题，通过暴露问题、揭示矛盾，促进人们深入地去思考问题和矛盾，从而及时和有效地解决现实中的问题和矛盾。

可获得大量第一手资料，为进一步的教育研究提供相关研究课题的真实、具体、生动的数据和资料。

可帮助人们发现和总结先进的教育思想和成功的教育经验，促进教育思想和经验的推广，从而更好地改进教育工作，提高教育质量。

搜集有关教育活动的事实材料，为各级教育行政部门制定法律法规、发展战略规划以及相关政策和做出决策提供依据。

调查研究的特点：自然性、多样性、间接性、便捷性

二、调查研究的主要类型

现状调查：主要是对某一教育现象或教育对象目前的状况和基本特征进行调查。

发展调查：主要调查某一教育现象随着时间变化而表现出来的特征和规律，从而