教育研究方法（第3版）课件 第三节 数据处理技术.pptxVIP

第三章第三节数据处理技术

一、数据整理二、描述统计三、推断统计

数据预处理的核心环节一、数据的检查基础关键完整性检查检查内容：是否漏填、重复方法：逐项核对，确保无缺失值正确性检查检查内容：是否真实可靠方法：逻辑检查、计算检查检查示例逻辑检查：年龄填150岁→明显错误计算检查：各选项百分比之和应为100%(数量分类)(品质分类)二、数据的分类量化数据说明：按数值大小分组示例：成绩高低、收入多少类别数据说明：按性质、类别分组示例：性别、年级、态度等级三、数据的排序顺序排列找出最大值、最小值等级排列确定名次（成绩高→等级高）频数排列编制频数分布表一、数据整理

二、描述统计教育研究中的描述统计是对针对教育现象进行调查和实验所获取的大量数据进行分析，从而进一步描述一组数据的全貌，既能使研究者了解事物的性质，又可作为对事物进行推断统计的依据。描述统计中主要涉及三个核心内容：描述统计量、描述统计表和描述统计图。

二、描述统计——描述统计量

二、描述统计——描述统计量?

二、描述统计——描述统计量?

二、描述统计——描述统计量分布趋势指标1.峰度（Kurtosis）峰度是用于描述某变量所有取值分布形态陡缓程度的统计量，该统计量是与正态分布相比较的量。峰度=0表示其数据分布与正态分布的陡缓程度相同；峰度＞0表示比正态分布高峰要更加陡峭，为尖顶峰；峰度＜0表