教育研究方法(第3版)课件 第四节 个别访谈技术.pptxVIP

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  • 2026-06-26 发布于山东
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教育研究方法(第3版)课件 第四节 个别访谈技术.pptx

第三章第四节个别访谈技术

一、个别访谈的类型二、个别访谈的准备三、访谈实施的控制四、个别访谈的注意事项

基于访谈者主控程度分类结构性访谈开放性访谈半开放性访谈基于访谈次数分类横向访谈(一次性)纵向访谈(多次性)基于访谈渠道分类面对面访谈电话访谈网络访谈一、个别访谈的类型

结构性访谈定义:按预设详细提纲进行,研究者完全主导过程,类似“标准化问卷”。特点:信息指向性强,数据规整易统计,常用于量的研究。不足:灵活性差,可能遗漏重要信息,缺乏深度。开放性访谈定义:无完整提纲,依宽泛主题引导自由阐述,类似“自由聊天”。特点:获取真实深入的观点认知,常用于质的研究。不足:技巧要求高,易偏离主题,信息提炼难度大。半开放性访谈定义:介于两者之间,既有框架又有弹性,给予受访者一定自由空间。特点:灵活控制访谈内容,综合了前两者的优点,应用最为广泛。不足:对访谈者的平衡能力有一定要求。一、个别访谈的类型基于访谈者主控程度的分类

横向访谈定义:一次性“快照式”收集在同一时期对研究对象进行一次性资料收集,主要了解特定时期的状况。核心特点内容针对性强,多收集事实性资料,时效性高。纵向访谈定义:多次性“追踪式”访问对固定研究对象进行长期、多次的跟踪访谈,观察随时间的变化过程。细分类型深度访谈:由浅入深挖掘问题层次跟踪访谈:对固定个案进行长期追踪一、个别访谈的类型基于访谈次数的分类

面对面访谈定

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