教育心理学（第4版）课件 第十一章 自我调节学习.pptx

第十一章自我调节学习

第一节自我调节学习及其理论

一、自我调节学习的界定自我调节学习self-regulatedlearning,SRL是指学习者主动激励自己并且积极使用适当的学习策略的学习，它是学习者激发并维持自身的思维、情绪和行为以实现目标的过程。

自我调节学习的概念框架

二、自我调节学习的理论（一）自我调节学习的强化理论操作性条件作用理论理论基础：自我调节学习行为是一种操作性行为，它是基于外部强化或自我强化而做出的一种反应观点：关键子过程：自我监察，指学习者对自我学习行为的频率或者强度进行观察和记录的过程。自我指导，指学习者为了使学习趋向学习结果而采取的行为。自我强化，指学习者