教育心理学（第4版）课件 第三章 学生的个体差异.pptx

第三章走进教育心理学

第一节个体的智力差异

智力智力二因素理论视角多元智力理论视角三元智力理论视角一般因素与特殊因素流体智力与晶体智力

一、智力的心理测量学理论与个体差异智力二因素论two-factortheoryofintelligence英国心理学家斯皮尔曼（Spearman,1927)提出了智力的二因素论。一般因素generalfactor简称G因素。这是一种假想的，被用于许多不同任务之中的、单一的智力能力，影响个体在所有智力测险中的表现；特殊因素specialfacror简称S因素，这些因素只影响个体在某一科能力测验（如词汇、计算或记忆测验）中的表现。

智商inte