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隔代照看对家庭教育的影响研究国内外文献综述

1.1家庭因素对教育的影响研究综述

总结现有文献，可以发现对教育的影响因素主要可以分为三个方面，即社会因素、家庭因素、个人因素，其中家庭因素是影响孩子学习成绩最主要的，起着基础性作用的因素。殷红霞（2008）通过研究表明，家庭收入越高，对孩子在教育方面的支出也会越高。家庭经济条件与教育投资之间具有正相关关系。李丹（2021）利用CEPS数据进行实证分析，发现父母的教育期望是有效预测孩子教育获得的重要指标，同时发现孩子是否上补习班、父母对孩子的监督是否严格都对父母教育期望有正向影响。

在家庭教育方面，父母对孩子起着十分重要的作用。然而近年来，由于各种原因，父母对儿童教育缺失不再罕见，尤其是在农村地区。大量年轻父母外出打工，造成了农村留守儿童现象越来越严重。这些缺少父母陪伴的儿童，更容易形成不良的人格，也更容易产生不良行为，并且学业成绩会相对落后。桑标（2011）通过对家庭亲子教育缺失的研究，提出了父母教育缺失会直接影响孩子在学校期间的表现和学习成绩。盛擘慧（2016）也围绕父母在教育方面的缺失展开了研究，表明父母教育责任的缺失会对孩子的身心健康产生严重的不良后果。姚嘉（2016）通过实证分析的方法来研究父母照料缺失对儿童教育的影响。结果表明父母外出务工导致的隔代照看儿童，在学习方面处于弱势地位。同时指出这些儿童由于缺少父母的照料，会对其教