（2026秋）人教版四年级数学上册《2.2 角的度量》PPT课件-新教材.pptxVIP

二角的度量2.2角的度量

认识量角器，了解角的计量单位“度”，学会用量角器量角。能区分量角器的内外圈刻度，正确读出角的度数。（重难点）通过观察、操作等活动，培养动手操作能力，体会数学与生活的紧密联系。学习目标

情境导入12“我的边长，所以我比你大。”“边长有什么用，我的开口大，所以我比你大。”它们谁说得对呢？

说一说：你是用什么方法来比较这两个角的大小？大多少？要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。情境导入12要知道大多少就得准确测量。这节课我们学习角的度量。

探索新知人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1°。1°根据这一原理，人们制作了度量角的工具——量角器。易错点：“°”写在数的右上角，不要与“。”混淆。

探索新知1周角=360°由此可知：周角1平角==180°1直角=90°

探索新知中心0°刻度线内圈刻度0°刻度线外圈刻度刻度线量角器是把半圆分成180等份制成的。

探索新知怎样用量角器量出第29页∠1的度数？(教材P31例2)用量角器量角的步骤1.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合；2.0°刻度线与角的一条边重合；3.角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。重合重合点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，0在外读外。2

想一想，说一说：在刚才角的