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感恩于心·担当于行——初中道德与法治教学设计

一、教学指导思想与理论依据

本课教学设计以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实立德树人根本任务，严格遵循《义务教育道德与法治课程标准》（含2025年日常修订版及2026年最新修订内容）的核心素养导向要求。设计本身依照《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》的最新精神以及教育部2026年3月发布的《关于开展基础教育规范管理巩固年行动的通知》要求，坚持健康第一、五育并举、融合育人的教育理念，持续巩固深化“双减”成果，杜绝超标超前教学、重复性作业和惩罚性作业，让学生在真实体验和积极实践中内化感恩意识、提升社会责任感。-58课堂打破传统德育课单一说教的模式，采用多元化的项目式体验教育，融通“生活逻辑”与“学科逻辑”教学策略，引导学生在跨学科主题学习与真实情境问题解决中觉醒感恩之心，践行美德之举，深刻体会知、情、意、行的和谐统一。-13-28

二、教学内容分析

本课选自统编版初中道德与法治七年级感恩教育主题单元，是“做中华传统美德的践行者”单元的核心内容板块，紧密衔接学生已有的生活认知和道德经验，系统承接《中小学德育工作指南》的核心要求，旨在通过沉浸式德育活动引导学生对“感恩是什么、为什么要感恩、怎样去感恩”这一道德成长关键问题展开系统探究和深度反思。-28教材内容强调将社会主义核心价值观与学生日常生活深度融合，通过生动的故