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中小学开展探究式学习实践活动实施方案

一、指导思想

以教育部《义务教育课程方案（2022年版）》《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》为依据，落实立德树人根本任务，聚焦学生核心素养发展，改变传统讲授式为主的教学模式，通过探究式学习引导学生主动发现问题、自主设计方案、动手实践探究、合作交流总结，培育学生的创新思维、实践能力与社会责任，构建符合中小学教育规律的素养导向新型学习模式。

二、活动目标

（一）总体目标

构建“问题引领—自主探究—成果生成—素养落地”的探究式学习体系，实现三个转变：从“被动接受”向“主动探究”转变，从“单一知识识记”向“综合能力提升”转变，从“课堂封闭学习”向“课内外开放学习”转变，85%以上参与学生的问题解决能力、合作沟通能力达到合格以上水平，培育一批可推广的探究式学习优质案例。

（二）分层目标

1.小学段（1-6年级）：1-3年级侧重培育学生观察感知能力，能从日常生活中发现1-2个简单问题，在教师指导下完成小组探究活动，能通过图画、口语、简单文字展示探究成果，激发探究兴趣；4-6年级侧重培育学生问题提出与初步实践能力，能独立梳理探究问题，自主设计简单探究方案，会运用查阅资料、实地观察、简单测量等方法收集信息，能通过调查报告、手工作品、情景剧等形式展示成果，养成主动探究的习惯。

2.初中段（7-9年级）：侧重培育学生科学探究与社会参与能力，能围