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中小学教师教研工作考核细则

本细则适用于普通中小学全体在岗专任任课教师，含公办中小学在编教师、聘用制教师，以及民办中小学所有承担一线教学任务的教师，学校行政管理人员、后勤工作人员兼任学科教学任务的，均需纳入本考核范围，按本细则开展教研工作考核。

一、考核原则

1.导向性原则：坚持以立德树人为根本导向，聚焦学生核心素养发展，引导教师立足课堂开展教研，推动教研工作从“重形式”向“重实效”转变，助力教师专业成长和教育教学质量提升。

2.客观性原则：以教师实际完成的教研工作任务和取得的实际成果为依据，所有考核内容均需提供原始佐证材料，做到标准公开、程序公开、结果公开，接受全员监督，避免主观评价偏差。

3.实效性原则：坚决杜绝教研形式主义，不简单以材料数量、发文级别评价教研质量，重点考核教研成果对课堂教学改进、学生能力提升、教师专业成长的实际推动作用。

4.分层分类原则：根据教师教龄、岗位、学科特点设置差异化考核指标，不搞一刀切，对新教师侧重教研基本功考核，对骨干教师侧重课题引领与示范辐射考核，对不同学科教师结合学科教研特点调整成果认定标准，保证考核公平合理。

二、考核内容及评分标准（满分100分）

（一）教研常规参与（25分）

1.规定教研任务参与（10分）：每学期学校组织的集体备课、公开课研讨、专题培训、主题教研等活动，教师必须全员参加，参与率达到100%得10分，每无故缺1次扣1分，扣