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高中语文比较阅读教学中的文本比较与批判性思维培养论文

**摘要**

比较阅读作为高中语文教学的重要手段，通过文本间的多维对话与批判性思维训练，能够有效提升学生的语文素养。本文聚焦比较阅读中的文本比较与批判性思维培养，通过理论阐述与教学实践结合，探讨如何引导学生从文本细读出发，以比较视角审视作品差异，进而形成独立判断。研究发现，文本比较的深度与批判性思维的训练相辅相成，二者协同作用能够促进学生思维能力的全面发展，为语文教学提供新的实践路径。

**关键词**

比较阅读；文本比较；批判性思维；高中语文；教学实践

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**一、概念阐述**

比较阅读是高中语文教学中的一种核心方法，它超越了单一文本的