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初中生物课程：校园流浪动物生态平衡与保护策略研究论文

**摘要**

初中生物课程作为培养学生生态意识与科学素养的重要载体，与校园流浪动物生态平衡及保护策略的实践教育具有高度契合性。本章节通过探讨校园流浪动物对校园生态环境的影响，分析当前保护策略的不足，并提出基于生物课程的教学实践建议，旨在提升学生的生态责任感，促进校园人与动物和谐共处。通过理论结合实践，引导学生在生物课程中深入理解生态平衡的动态性，培养其科学探究与问题解决能力，为校园流浪动物保护提供教育支持。

**关键词**

初中生物课程；校园流浪动物；生态平衡；保护策略；教育实践

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**一、引言**

校园流浪动物的存在，不仅是城市生态