16 有为有不为_有为有不为（第2课时）_课件2.pptxVIP

国家中小学课程资源有为有不为第2课时年 级：七年级学科：语文（统编版）主讲人：付 蓉学校：湖北省宜昌市东山中学

国家中小学课程资源上节课的回顾课文重点谈的是“大小善”与“大小恶”。我们认为“小善”是“大善”的根基，无数小善汇聚起来，便能铸就大善，推动社会朝着更好的方向发展。新课导入

国家中小学课程资源本节课的目标紧密联系生活实例以及本单元其他课文中的生动事例，全方位、深层次地理解文章的主旨要义。通过对关键语句的细致品析，体悟文本那种平易质朴却又饱含力量的说理风格，感受文字背后涌动的真情实意，走进作者的精神世界。

国家中小学课程资源一、理解“大小善”与“大小恶”的区别与联系。活动1：结合对“大小善”和“大小恶”的理解，联系生活实际及所学知识，针对“小恶”“小善”和“大恶”“大善”各举一例加以阐释。新知探究

国家中小学课程资源活动2：结合本单元所学课文内容，再举一例由小善成就大善的例子。示例1：《驿路梨花》中每一个照料小茅屋的人，他们的举动本是小善，但人与人之间善意的相互感染和传递，让一股股小善的涓涓细流汇成了滋养群体的善意之河，助人为乐的精神被发扬光大，这样就由小善形成了大善。

国家中小学课程资源示例2：《青春之光》中黄文秀深入村屯，一户户、一趟趟地走访群众，日积月累，点滴小善汇成帮助全村致富的大善。最终以她一己的青春之光，点亮万家灯火，汇聚成