小学一年级数学《认识几和第几》核心素养导向教学设计.docx

小学一年级数学《认识几和第几》核心素养导向教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材体系定位

本节课是苏教版（2024）小学数学一年级上册第五单元《认识10以内的数》中的第二课时，内容主要围绕基数与序数的初步认识展开15。在一年级上册的教学体系中，学生在此之前已经学习了“15的认识”，能够进行基础的点数并说出总数，这是本节课重要的知识基础10。而“几和第几”的学习，不仅是数概念内涵的深化，更是连接“数的认识”与“数与运算”以及后续学习“位置与顺序”的桥梁。从日常生活应用到纯数学概念的抽象，本课承担着将学生的生活经验（如排队、比赛名次）进行数学化提炼的重任，为后续理解数序、比较大