小学英语阅读策略与跨文化交际能力培养研究论文.docx

小学英语阅读策略与跨文化交际能力培养研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学英语阅读策略与跨文化交际能力培养的内在关联，通过实证分析探讨阅读教学如何有效促进跨文化意识的生成与实践。研究发现，结构化阅读策略（如预测、提问、总结）不仅能提升学生文本理解能力，更能通过文化信息的渗透，构建跨文化认知框架。研究建议将阅读文本的文化维度作为教学核心，通过主题式情境设计、合作探究等方式，实现语言技能与文化素养的协同发展。

**关键词**

小学英语；阅读策略；跨文化交际；能力培养；文化意识

---

**一、引言**

语言是文化的载体，阅读则是跨越文化边界的重要途径。在全球化时代，小学英语教育不仅是语言技能的传授