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2026年秋人教版小学七年级道德与法治上册《友谊的特质》教案

一、教材分析

（一）本框是2026年秋季使用的人教版七年级道德与法治上册第二单元“友谊的天空”第四课“友谊与成长同行”的第一框内容，是整个单元的开篇核心内容，承担着承上启下的作用。

（二）本框承接了“中学时代新环境适应”的内容，呼应了刚进入初中学生对建立新人际关系的需求，同时为后续学习“友谊的澄清”“交友的智慧”破解交友困惑打下认知基础，符合2026版义务教育道德与法治课程标准提出的“培养健全人格，形成正确交往观念”的核心素养要求，帮助学生从生活经验出发，建构科学的友谊观，落实友善待人、尊重他人的道德修养要求。

二、学情分析

（一）七年级学生刚从小学升入初中，处于儿童期向青春期过渡的关键阶段，面对全新的校园环境和人际圈，对交友有着强烈的渴望，也迫切需要稳定的同伴支持，符合这个年龄段的心理发展特点。

（二）学生此前的人际交往范围多局限于小学班级、居住社区，对友谊的认知大多停留在“一起玩”“不告状”的表层，普遍存在一些认知误区：比如认为“朋友就必须满足我的所有要求”“成绩差距大就做不成朋友”“朋友就要讲义气帮我隐瞒错误”等，对真正友谊的本质特质缺乏清晰、系统的认知，需要教师结合他们的生活经验进行引导，梳理正确的价值观念。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.准确识记友谊的三个核心特质，能够结合具体的交友情境辨别真正的友谊，