2026年秋人教版小学七年级语文上册第3单元第10课《老王》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学七年级语文上册第3单元第10课《老王》教案

一、教材分析；

（一）文本定位

1.《老王》是杨绛创作的回忆性散文，是2026年秋人教版七年级语文上册第三单元的精读课文，本单元以“凡人微光”为主题，单元语文要素明确为“梳理记事散文的内容脉络，抓住细节描写感知人物形象，体会平淡语言中蕴含的深厚情感，培养尊重普通人、关爱他人的意识”。

2.本课内容完全符合2026版义务教育语文新课标的要求，以核心素养为导向，既承担着训练学生语言品味、文本探究能力的任务，又承担着立德树人、引导学生形成正确人生观价值观的育人功能，是落实“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四维核心素养的典型文本。

（二）文本价值

1.本文记叙了作者文革时期与三轮车夫老王交往的几件小事，塑造了一个身处社会底层、命运悲苦却始终保持善良本心、懂得感恩的普通人形象，文末“幸运的人对不幸者的愧怍”一句，将文章的思想境界提升到对平等人格、人道主义精神的思考，内涵丰富，发人深省。

2.本文语言质朴平实，没有华丽的辞藻，却字字含情，非常适合刚进入初中的学生学习品味散文语言，学习细节描写的方法，帮助学生建立“写小事、抒真情”的写作意识。

二、学情分析；

（一）知识基础

1.刚升入七年级的学生，已经在小学阶段学习过多篇记事写人的记叙文，能够独立梳理文章的主要情节，读出人物的表层特点，具备基本的默读、朗读圈画的