2026年秋人教版小学七年级道德与法治上册《友谊》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学七年级道德与法治上册《友谊》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋人教版七年级道德与法治上册第二单元“友谊与成长同行”的开篇内容，是学生进入初中后系统学习人际交往的第一部分内容。教材从学生已有的交友体验出发，先引导学生梳理对友谊的感受，总结友谊的特质，再针对学生常见的交友困惑澄清认知误区，帮助学生建立正确的交友观。

2.本课承接第一单元“中学时代”新生适应的内容，既是对学生小学阶段交友经验的梳理升华，也为后续学习师生交往、亲子交往等内容奠定认知和情感基础，在整个七年级上册教材中起到承上启下的作用。

（二）核心素养对接

1.本课贴合2026版义务教育道德与法治新课标要求，对接“健全人格”核心素养，聚焦学生青春期人际交往的发展需求，引导学生正确认识友谊，形成积极的交往心态；

2.对接“道德修养”核心素养，帮助学生在交友过程中养成真诚、宽容、负责的良好道德品质，为学生的社会性发展打下基础。

二、学情分析

（一）认知特点

1.七年级学生刚从小学升入初中，大多有6年以上的交友经验，对友谊有直观、感性的体验，但缺乏理性的梳理和思考，对很多交友问题存在模糊甚至错误的认知。

2.刚进入新的班级，学生面临重构人际圈的问题，不少学生对友谊存在期待，也存在不少困惑：比如认为好朋友必须只和自己玩、竞争一定会伤害友谊、帮朋友做任何事才够义气，这些误区容易