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小学六年级劳动教育教学工作计划（精华）

一、指导思想

本学年小学六年级劳动教育教学工作，严格遵循国家基础教育课程改革总体要求，立足义务教育劳动课程标准核心育人理念，以培养学生劳动素养为核心目标，聚焦六年级学生身心发展特点、认知规律及成长需求，构建知行合一、学以致用的劳动教育教学体系。劳动教育是中小学全面育人体系的重要组成部分，是落实立德树人根本任务、培育学生正确世界观、人生观、价值观的关键课程，对于培养学生劳动观念、锤炼意志品质、提升实践能力、塑造健全人格具有不可替代的作用。

六年级作为小学阶段的收官学年，是学生劳动习惯固化、劳动技能提升、劳动情怀培育的关键过渡期，衔接小学基础教育与初中综合素质培育阶段。本学年教学工作坚持以学生发展为中心，立足校园、家庭、社会三维劳动教育场景，整合多元劳动教育资源，摒弃形式化、表面化的劳动教学模式，注重劳动实践的实效性、系统性、层次性。通过常态化、生活化、专业化的劳动教学活动，引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确劳动价值观，摒弃懒惰懈怠、轻视劳动的不良思想，养成热爱劳动、勤于动手、善于创造、勇于担当的良好品质，全面提升学生生活劳动、生产劳动、服务性劳动综合能力，助力学生实现德智体美劳全面发展，为学生终身发展奠定坚实的劳动素养基础。

二、学情分析

（一）整体学情特征

六年级学生年龄处于小学高年级关键阶段，经过五年系统