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初中历史课堂时空观念培养与学生核心素养培育研究论文

**摘要**

在初中历史教学中，时空观念的培养是学生核心素养培育的重要基础。本文以历史学科核心素养为导向，探讨时空观念在初中历史课堂中的渗透路径，分析其对培养学生唯物史观、史料实证、历史解释等能力的作用机制。研究表明，通过创设情境化教学、强化史料运用、融合跨学科认知等方式，能够有效提升学生的时空思维能力，进而促进其核心素养的全面发展。

**关键词**

时空观念；核心素养；初中历史；教学设计；历史思维

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###**一、引言**

历史是民族的记忆，是前人经验的结晶。然而，在初中历史课堂中，许多学生面对枯燥的年代、事件和人物，往往感到隔阂与