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2026年秋人教版小学二年级数学上册第1单元《比一比》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋季人教版小学二年级数学上册第一单元《比一比》的新授课，是落实2026版新课标第一学段“发展量感与推理意识”核心素养的重要内容。

（1）本课建立在一年级上册“比多少、比长短”初步直观认知的基础上，系统梳理比较物体长短、高矮、轻重的科学方法，是后续学习长度单位测量、数的大小比较、逻辑推理的重要基础，起到承接低年级直观认知、过渡中年级抽象思维的作用。

（二）编排特点

1.人教版教材本课编排从学生熟悉的生活情境出发，先安排两个物体的直观比较，再延伸到多个物体的间接推理比较，符合二年级学生从具象到抽象的认知发展规律。

（1）教材设计了多个动手操作活动，突出“做中学”的理念，强调数学与生活的联系，符合新课标核心素养导向的教学要求，重点培养学生用数学方法解决生活问题的能力。

二、学情分析

（一）知识基础

1.二年级学生已经在一年级积累了直观比较物体长短、高矮的生活经验，能对差异明显的两个物体做出正确判断，但是没有系统梳理比较的科学方法，对规范表达比较结果也缺乏训练。

（1）对于“起点不同不能直接比较”“需要借助第三方物体进行间接比较”的内容，学生还存在明显的认知困难，尤其是多个物体的推理排序，多数学生还不能清晰表达推理过程。

（二）认知特点

1.二年级学生平均年龄在8岁左右，以